L’étranger en temps de pandémie : le monde d’après ? (2e partie)
La crise sanitaire peut-elle nous faire réfléchir à notre accueil de l’étranger·ère ?
L’étranger en temps de pandémie : le monde d’après ? (2e partie)
Aux premières loges face à la pandémie, la Faculté de sciences infirmières s’organise
Les futur·e·s infirmiers et infirmières, qui font leur stages dans des hôpitaux, doivent composer avec le risque d’attraper la maladie.
L’étranger en temps de pandémie (1ère partie)
Regard sur le vécu des étranger·ère·s – travailleur·se·s, étudiant·e·s, demandeur·se·s d’asile, voisin·e·s et ami·e·s – au temps de la pandémie.
Lettre ouverte : Une assemblée générale historique
Comment les étudiant·e·s ont soutenu la politique « Désinvestir pour les droits humains ».
Dans la Faculté de musique, les orchestres réduits au silence par la pandémie
En même temps que le reste du Québec, en mars dernier, la Faculté de musique de McGill a été prise de court par le confinement.
Lettre ouverte : Il faut respecter la souveraineté des Wet’suwet’en
McGill doit retirer ses investissements du pipeline CGL.
Face à face avec l’Histoire : Elles, ces Révolutionnaires (2e partie)
En l’honneur du Mois de l’Histoire des Noir·e·s, Amélia, Bianca et Laura vous présentent des femmes révolutionnaires marquantes de l’histoire d’Haïti.
Face à face avec l’Histoire : Haïti au Québec (1ère partie)
En l’honneur du Mois de l’Histoire des Noir·e·s, Amélia, Bianca et Laura vous présentent l’histoire de la diaspora haïtienne au Québec.
Mesures sanitaires : McGill expulse des étudiant·e·s de leurs résidences avec moins de 24h de préavis
L’Université avait changé les règles sanitaires quelques semaines auparavant, mais plusieurs étudiant·e·s n’étaient pas au courant.
De Moscou à Montréal, les Russes se mobilisent pour Alexeï Navalny
Entrevue avec Gleb Shalabanov, militant pour la libération des prisonniers politiques en Russie.
L’indissociable lien entre subjectivité et liberté académique
Réflexion sur les nouvelles conceptions de la liberté académique.
Les médias ont-ils appris de l’attentat de Québec ?
Réponse à la chronique d’Isabelle Hachey sur les incidents survenus à McGill.
L’enseignement d’œuvres jugées offensantes crée la controverse au département de littérature francophone de McGill
Des étudiant·e·s demandent à ce qu’on retire des œuvres contenant le « mot en n » du programme ; des professeur·e·s se plaignent de l’absence de soutien de la part de l’Université.
La gauche « woke » endormie sur ses rêves symbolistes
Pot-pourri sur une asphyxiante bien-pensance de surface.
La Révolution tranquille est une fiction
Quand l’Histoire devient mythe.