Des étudiant·e·s demandent à ce qu’on retire des œuvres contenant le « mot en n » du programme ; des professeur·e·s se plaignent de l’absence de soutien de la part de l’Université.
Pot-pourri sur une asphyxiante bien-pensance de surface.
Quand l’Histoire devient mythe.
Des responsables de l’association étudiante prient l’administration de poser des limites à la liberté académique et d’encadrer les interventions des professeur·e·s dans les médias.
Les énergies renouvelables ont aussi leurs défauts, qu’il ne faut pas ignorer.
Qu’est-ce que la précarité menstruelle et pourquoi devrions-nous nous en soucier ?
Plaidoyer pour une pédagogie du bon sens et de l’efficacité.
Une réponse à l’article « Quand “Speak white” resurgit en 2020 ».
Est-ce bien responsable de voyager pour le plaisir au beau milieu d’une pandémie ?
Réflexions sur l’engagement de l’État en période de crise.
L’Université se dissocie fermement des propos de l’AÉUM, qui avait commenté les actions du gouvernement chinois dans l’ancienne colonie britannique.
L’Association des étudiant·e·s noir·e·s en droit de McGill effectue un retour sur la situation et dénonce l’utilisation de ce terme dans le milieu académique.
Le silence du français à McGill.
Depuis la France, Hadrien Brachet rappelle le caractère émancipateur de la laïcité, contesté aussi bien en France qu’au Québec.
L’émotivité qui empreint le débat sur le racisme systémique trompe le vrai cœur de la question, qui est d’améliorer la vie en société des personnes vulnérables.
